DIBUJO LOGO GAMAN FOR CAS
Fecha: 27/07/2021
Localización: Casa
DESCRIPCIÓN
Tal y como las aplicaciones que utilizamos en nuestros dispositivos acostumbran a tener un logo, pensé que podría hacer lo mismo con mi página web.
PLANIFICACIÓN
Antes de empezar a disñar el logo, decidí informarme y buscar información sobre el diseño de logos sencillos pero característicos. De tal manera, aprendí varios conocimientos sobre el uso del color y la estructura y forma a la hora de diseñar un logo. Aunque no constaba de ninguna aplicación que estuviese especializada en el diseño de logos, con la ayuda de Paint y MediBang Paint Pro pude seguir los pasos lo más acuradamente posible.
VALORACIÓN
Nunca me había enfrentado a crear un logo, por lo tanto, fue una experiencia nueva para mi de la que pude aprender.
REFLEXIÓN
Entendí la manera en la que se simplifican los objetos para hacer un logo, y la importancia de la simplicidad en estos. De esa manera, desarrollé mi creatividad de una manera singular.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1,2,3,4
COMPOSICIÓN DE CANCIÓN
Fecha: 23/02/2021
Localización: Casa
DESCRIPCIÓN
La realización de una canción puede parecer sencilla, no obstante, comporta tener una base de conocimiento musical. Por esa razón, tras tener un conocimiento básico y un poco de imaginación, ya es posible componer una canción. De hecho, con una base rítmica simple, se han hecho grandes canciones como “We will rock you” de Queen (aunque se hace evidente el talento que hay detrás de esta). De tal manera, el objetivo de esta actividad era conseguir hacer una canción con los conocimientos básicos de ukelele y redacción poética para conseguir como resultado una canción.
PLANIFICACIÓN
Aunque una canción se puede componer de distintas maneras dependiendo de la idea inicial que se tiene, decidí empezar con la letra.
Es importante que siga una métrica y rime, pero lo que realmente destaca es la capacidad de hacer entender al oyente los sentimientos que queremos transmitir. Es por eso por lo que hice distintas descripciones de una situación concreta que transmite al lector la tristeza e impotencia que pueden llegar a provocar las pesadillas (de ahí el nombre “Nightmares”) de la canción.
La melodía se va creando y surge a partir de una base de acordes al ukelele.
Por último, la grabación de la canción se hizo en una habitación cerrada para evitar ruidos. Pero no constaba de un micrófono de calidad y eso empeoró la calidad y el volumen del sonido.
VALORACIÓN
Siempre me había gustado componer canciones cortas, pero al dedicarle más tiempo esta vez, me gustó mucho el proceso y el resultado.
REFLEXIÓN
Mejoró mi creatividad y mi técnica tocando el ukelele. Además, la compartí en Youtube, con un texto en la descripción del video para aquellos que están pasando por un momento dificil. La música es de gran ayuda anímica para muchos, por eso pensé que algunos se sentirían mejor tras escucharla y leer el texto.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1,2,3,4,7
CONFERENCIA RICARDO ÍSCAR
Fecha: 26/03/21
Localización: INS Gabriel Ferrater i Soler
DESCRIPCIÓN
Ricardo Íscar, director, guionista, productor, escritor y profesor de cine, vino al Instituto Gabriel Ferrater a presentar su documental: “Lo soñado y lo vivido, diario del confinamiento".
Ricardo Íscar, compartió con los estudiantes de Bachillerato Internacional las vivencias personales y muy íntimas que esta obra, verdadero despojo del autor y de su familia, nos muestra. Esta actividad culminó con un interesante coloquio con los estudiantes, quienes, como él, como todos, experimentaron también el aislamiento, el cierre, que la película quiere mostrar.
Este coloquio es una de las diversas actividades culturales que se organizan periódicamente dentro de los estudios de Bachillerato Internacional, como complemento necesario del currículum que los estudiantes cursen.
VALORACIÓN
Creo que es una actividad que nos ayudó, ya que nos dió otro punto de vista de lo que fué el confinamiento que todos pasamos. Además de explicarnos también sus vivencias y cómo fué una experiencia así para una persona adulta con una familia.
REFLEXIÓN
Es una actividad que me hizo reflexionar sobre cómo afronté una situación de aislamiento y cierre por completo, a la que no le di importancia, pero que realmente representó un gran reto para todos. Creo que me hizo crecer como persona ver cómo alguien afrontó la situación y darme cuenta de lo que supuso para mi.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
2,3,4,6,7
CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA
Fecha: 22/03/2021
Localización: INS Gabriel Ferrater i Soler
DESCRIPCIÓN
Laia (mi compañera de clase) y yo, decidimos dar una clase de ejercicios de respiración, yoga y acroesport a nuestros compañeros. En esta sesión, nuestros compañeros aprendieron los diferentes tipos de respiraciones y cuáles utilizar en situaciones de estrés, además de realizar diferentes ejercicios para mejorar su elasticidad y, por último, mejorar la coordinación haciendo las diferentes figuras de acroesport por grupos.
PLANIFICACIÓN
Tras la propuesta de nuestro profesor de educación física para planear y dar una clase de educación física a nuestros compañeros, Laia y yo nos pusimos manos a la obra e hicimos una lluvia de ideas. Como nos encontrábamos en semanas de exámenes, decidimos planear diferentes ejercicios de respiración para calmar el estrés. Empezamos por una parte teórico-práctica en la que nuestros compañeros aprendían a diferenciar y realizar los diferentes tipos de respiración: clavicular, torácica y abdominal o difragmática. Una vez relajados, empezamos con los estiramientos de elasticidad. Seguidamente, fuimos proponiendo posturas de yoga aumentando su dificultad progresivamente.
Por último, quisimos hacer una competición de acroesport en la que dividimos la clase en grupos de 6. Les propusimos posturas en las que tenían que colaborar entre ellos para poder hacerlas en el menor tiempo posible.
VALORACIÓN
En mi opinión, esta actividad fue muy entretenida. Pienso que conseguimos hacerla lo más dinámica que pudimos, lo que hizo que todos disfrutaran de ella.
REFLEXIÓN
Cada una de las actividades de nuestra clase acabó dando sus distintos frutos. Por un lado, los ejercicios de respiración resultaron ser lúdicos y de ayuda para sobrellevar el estrés de los exámenes, por lo tanto, se centró más en la meditación individual y la introspección. De otro lado, los ejercicios de yoga fueron más físicos y el acroesport ayudó a mejorar la comunicación del grupo, el trabajo en equipo y la confianza entre compañeros.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1,2,4,5,6
COMA-RUGA
Fecha: 19/04/21
Localización: Coma-Ruga
PLANIFICACIÓN
Los días 14 y 15 de abril de 2021 los alumnos de 1º de Bachillerato Internacional hicimos una salida para completar los objetivos de la materia CAS (Creatividad – actividad – Servicio).
DESCRIPCIÓN
El jueves por la mañana contribuimos con la limpieza de la playa de Coma-ruga, quitando todo tipo de elementos de la playa, dejándola así bastante más limpia de lo que estaba antes de limpiarla.
Por la tarde visitamos la casa museo de Pau Casals, en el que vimos varios videos de su vida y obra, comprendiendo así el estilo de vida del artista y en parte su forma de pensar y ver las cosas.
Ya en el albergue, participamos en actividades de reflexión y conocimiento de uno mismo y de los compañeros, estas actividades, nos unieron, ya que una de ellas era sentarse en círculo e irse pasando una cuerda, de forma que tenías que decir algo bueno de la persona que se sentaba a tu lado, así podías ver aspectos positivos de ti mismo que tú no eras capaz de ver y apreciar también los puntos de vista de los demás.
Al siguiente día completamos las actividades CAS con juegos de cohesión y de confianza en grupo. Estas actividades eran más de ámbito no verbal, entre ellas, esculturas humanas, correr con los ojos cerrados, etc.
VALORACIÓN
És una actividad que nos unió como grupo, ya que mejoró la comunicación y la confianza entre nosotros ya que fueron dos días juntos repletos de todo tipo de actividades.
REFLEXIÓN
La actividad me hizo reflexionar sobre el ser humano, viendo cómo podemos llegar a pensar tan poco en la naturaleza, también me hizo darme cuenta de cómo es la vida de un artista de talla mundial, cómo piensa y ve las cosas.
Por último creo que me ha hecho evolucionar positivamente como persona, ya que valoro más la naturaleza, empezando a reciclar más y vigilar mis actos. También me hizo ver aspectos de mis compañeros de clase, mejorando mi confianza y unión con ellos.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
2,5,6,7
EXPOSICIÓN "EN TORNO A CERVANTES"
Fecha: 25/04/21
Localización: INS Gabriel Ferrater
PLANIFICACIÓN
Nuestro grupo de clase nos decidimos a hacer una pequeña exposición en torno a Cervantes, cada uno escogió un tema que tratar, a mi en concreto se me ocurrió hacer dos tiras de cómics de los capítulos del Quijote.
DESCRIPCIÓN
En las tiras que yo hice, explicaba de forma informal, breve y más fácil de comprender un par de capítulos del Quijote, estas tiras, las realicé en el ordenador, mediante pintura digital, ya que creí que era una forma dinàmica y eficaz de plasmar la idea que tenía en mente.
Estas tiras se imprimieron a color para ver la idea de forma clara y para que el papel no se perjudicara también se plastificaron.
Cuando ya estaban listas de llevaron a la biblioteca del centro y se expusieron, teniendo un buen recibimiento del público que lo vió, ya que era más fácil de entender y era bastante gráfico.
Mis compañeros tuvieron la idea de explicar cómo se hizo esta exposición a otras clases de bachillerato, por ejemplo a la clase del bachillerato artístico.
VALORACIÓN
Esta experiencia me parece positiva, ya que es una forma de incentivar a la gente a leer libros que puede que no le interesaran, pero de esta manera, los hace más llamativos y así puede interesar más a la gente.
REFLEXIÓN
A mi modo de ver, es un sistema que fomenta tanto el interés como la lectura de autores históricos, ya que al hacerlo más dinámico, lo hace más interesante.
Creo que es una actividad que me ha ayudado a mejorar mi creatividad y mi forma de expresarme mediante los dibujos, mejorando así mi capacidad de dibujo y mi ámbito artístico.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1,4,6,7
LA MARATÓN DE TV3
Fecha: 17/12/2021
Localización: INS Gabriel Ferrater
PLANIFICACIÓN
En esta actividad nos dividimos en varios grupos y haciendo cada grupo una caja de forma creativa para recaudar dinero para la causa de la Maratón de TV3.
DESCRIPCIÓN
En nuestro grupo queríamos transmitir un mensaje claro en el momento de personalizar nuestra caja, y era que esta maratón nos afecta a todos, de esta forma, era un mensaje claro y preciso, para hacer que la gente se concienciara y se diera cuenta de que era una buena causa para contribuir, en mayor o menor medida, pero que nos tocaba a todos contribuir ya que era un tema de afección mundial.
El día de la Maratón de TV3, cuando se realizó la recolecta, se fue clase por clase a buscar lo que la gente creyera oportuno donar, la recepción de la gente fue muy positiva, ya que se consiguió transmitir el mensaje de forma correcta y la gente captó bien el mensaje.
De esta forma, se pudo recolectar bastante dinero y contribuir de forma notable con la causa.
VALORACIÓN
Esta actividad me hizo darme cuenta de lo importante que es como se transmite un mensaje, ya que un buen mensaje sin una buena forma de transmitirlo nunca va a llegar a la gente y no va a hacer ningún efecto.
REFLEXIÓN
Al realizar esta actividad, mejoré mi capacidad de creatividad al querer transmitir un mensaje, también mejoré mi originalidad, ya que era consciente de que sin una buena transmisión de este no habría una buena recepción del mismo.
También me hizo darme cuenta de la generosidad de la gente al querer colaborar por una causa, más en este caso, ya que nos implicaba a todos, de esta forma me hizo darme cuenta de la humanidad que tiene la gente cuando el mensaje es profundo.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
2,3,5,6,7
AMIGO INVISIBLE
Fecha: 18/12/2020
Localización: INS Gabriel Ferrater i Soler
PLANIFICACIÓN
En las fechas cercanas a navidad, el grupo de clase, decidió hacer la actividad del amigo invisible, el sorteo se haría de forma aleatoria. Para realizar el amigo invisible se pusieron dos condiciones: Que los regalos fueran manualidades y económicos.
DESCRIPCIÓN
En mi caso, me tocó mi compañero Jordi, así que decidí comprarle un termo de la ONG Open Arms, ya que yo sabía que era una ONG que a Jordi le gustaba mucho esta y los valores y ética que siguen.
Por otro lado, como manualidad, decidí hacerle un estuche con la tela de un Mapamundi, este estuche lo cosí yo a mano, escogí esta opción ya que me pareció bastante buena y creativa, además de que yo se coser y lo veía factible.
El proceso fue divertido ya que tuve que darle yo la forma a la tela y coserlo intentando mantener al máximo el contenido de la tela, ya que el mapa era la principal idea sobre la que se iba a desarrollar la manualidad.
VALORACIÓN
Creo que es una actividad relevante y positiva para conocer a los compañeros, sus gustos, aficiones y también para ver qué habilidades tiene cada uno y las de uno mismo.
REFLEXIÓN
Esta actividad me ha ayudado a conocer a mi compañero y como hacer un regalo que le pudiera gustar y que me pudiera servir para desenvolver mis habilidades y mejorar estas.
He mejorado mi creatividad delante de un proyecto económico, también he mejorado mi habilidad al coser y hacer manualidades debido a que tenía que hacer algo de forma manual y autónoma.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1,2,4,7
DESPEDIDA ALUMNOS 2.º
Fecha: 28/5/2021
Localización: INS Gabriel Ferrater
PLANIFICACIÓN
Como cada año, se hizo una pequeña graduación del Bachillerato Internacional, para despedirse de los alumnos del segundo año, esa ocasión fue especial, ya que también nos despedimos del profesor David Moyano, que se jubilaba.
DESCRIPCIÓN
En esta actividad, cada alumno tenía la oportunidad de hacer algo especial, como cantar, tocar un instrumento, etc.
En este evento hubo varios alumnos que hicieron sus actuaciones. Yo, personalmente decidí cantar una canción que se llama Riptide, de Vance Joy, ya que es una canción que a mi parecer transmite un mensaje muy bonito, esta canción decidí tocarla con el ukelele, ya que es un instrumento que sé tocar bastante bien.
Esta actividad fue bastante emotiva, debido a que mi profesor de matemáticas, David Moyano se jubilaba y esta iba a ser su última graduación formando parte del profesorado.
Debido a la situación en torno a la pandemia de Covid-19, no pudo llevarse a cabo ningún tipo de convite ni merienda al finalizar la graduación, esto dejó un sabor agridulce, debido a que se echó en falta un final así.
VALORACIÓN
Creo que fué una actividad bastante bonita de llevar a cabo ya que era un acto de graduación y también de despedida de un profesor que cerraba una etapa en su vida.
REFLEXIÓN
Es una actividad que me hizo crecer tanto en mis valores como en el momento de intervenir delante de la gente, mejorando así mi habilidad de canto y mi habilidad con el ukelele.
También me hizo darme cuenta de la importancia que tiene para un profesor su profesión, ya que esta despedida fue muy emotiva tanto para él como para nosotros.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1,2,4,6
CONFERENCIA JOAN ARNAU PÀMIES
Fecha: 8/11/21
Localización: INS Gabriel Ferrater
PLANIFICACIÓN
Al poco tiempo de empezar el curso, el 8 de noviembre de 2021, los alumnos del Bachillerato Internacional, asistimos a una conferencia del músico y compositor Joan Arnau Pàmies, nacido en Reus y exalumno del centro.
DESCRIPCIÓN
Como cada año, se organiza una pequeña conferencia en el instituto, cada año viene un profesional del mundo de las artes, este año vino el músico y compositor Joan Arnau Pàmies.
Este, actualmente es reconocido como compositor, además de también ser profesor y conferenciante en diversas instituciones internacionales.
En esta conferencia, habló de su música y de sus ideas sobre la música, Joan, también compartió sus experiencias como músico con el alumnado, aparte de ciertas propuestas con los alumnos, tanto del alumnado hacia él como de él hacia el alumnado.
Su música es un tanto peculiar, ya que no se trata de la música que escuchamos por norma general en la radio o en nuestros ratos libres.
VALORACIÓN
Desde mi punto de vista, ha sido una conferencia muy útil, ya que hemos podido compartir tanto gustos como opiniones de estilos y géneros de música.
REFLEXIÓN
Esta actividad me ha aportado muchas cosas, la principal, es el cómo vive un compositor y músico, además de las cosas que vive un artista, también me ha ayudado a comprender cómo componer una canción desde cero y como acabar dándole forma hasta que esta llegue a su finalización.
Esta actividad ha sido productiva ya que he podido compartir y debatir opiniones de forma directa con un artista, llegando a entender sus pensamientos y cómo ve las cosas.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
2,3,4,6,7
VISUALIZACIÓN DOCUMENTAL "AS I WANT"
Fecha: 12/11/2021
Localización: Teatre Bartrina, Reus
DESCRIPCIÓN
Nuestra classe, junto a todas las clases de bachiller, fuimos invitados a ver "As I want" —un documental sobre la violencia machista en Egipto y la revolución de las mujeres ante ella— en el teatro Bartrina en Reus
PLANIFICACIÓN
Antes de ver el documental, hablamos en clase sobre el contexto histórico de este. Hubo una protesta el 25 de enero de 2011 en la que las mujeres se levantaron contra la violencia y los abusos machistas que recibían día tras día. Este documental, dirigido por Samaher Alqadi, incita a la reflexión sobre la libertad de las mujeres de Egipto, las injusticias que viven y la impotencia. Esto nos dio la oportunidad de poder realizar una redacción en la asignatura de castellano.
VALORACIÓN
Fue una experiencia diferente, ya que no estaba acostumbrada a visualizar documentales de tales temas. Me pareció muy interesante ya que la directora consiguió crear un vínculo entre el cine y la rebelión, ya que se utilizaba la cámara (y el hecho de grabar a los acosadores) como un escudo y una protesta.
REFLEXIÓN
Ver películas y documentales fuera de el estilo al que estamos acostumbrados aumenta la creatividad ya que tenemos una visión más amplia de las posibilidades dentro del cine.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1,3,4,6
BUCEO EN LA CALA SANT JORDI
Fecha: 8/06/21
Localización: Cala Sant Jordi
PLANIFICACIÓN
Algunos alumnos fuimos a realizar esta actividad, fuimos a la Cala Sant Jordi a bucear, antes de esto realizamos una pequeña charla para explicarnos cómo bucear y los pasos y precauciones a tener en cuenta, también nos explicaron brevemente algunos peces y animales que nos encontraríamos.
DESCRIPCIÓN
En primer lugar, en la charla, nos enseñaron cómo comunicarnos debajo del agua y que no nos separarasemos nunca del grupo, ya que no podíamos perder a nadie. También nos introdujeron la biodiversidad que nos íbamos a encontrar, de esta forma aprendimos bastante de los peces que nos encontraríamos.
Nos dividieron en dos grupos para así hacer la actividad más amena y segura, mientras una mitad buceaba, la otra mitad estaba en la playa, preparándose para bucear.
Al empezar la actividad de buceo, tuvimos mucha suerte, ya que pudimos ver bastante variedad de especímenes que nos introdujeron antes, la actividad tuvo una duración aproximada de entre 30 minutos y una hora, tuvimos suerte ya que iba a durar menos tiempo, en esta actividad, aprendí mucho sobre especies de peces.
Un hecho a destacar de la actividad es que vi un pulpo pequeño, ya que yo nunca había visto ninguno así.
VALORACIÓN
Creo que es una actividad muy enriquecedora y entretenida ya que es algo que nunca había hecho y es muy curioso el proceso a realizar y lo que te encuentras.
REFLEXIÓN
Esta actividad es muy gratificante, ya que he aprendido muchas cosas que no sabía y he visto especímenes que no había tenido la oportunidad de ver en persona.
Creo que me ha hecho crecer ya que me ha enriquecido de muchos procesos y aspectos a tener en cuenta a la hora de bucear, también me unió con el grupo que buceaba, ya que aprendimos a comunicarnos debajo del agua y mantenernos juntos durante el proceso.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1,2,3,5,6
